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La maison d'édition Karthala a été fondée en mai 1980, à Paris, avec pour objectif la publication et la diffusion de textes sur les questions internationales en rapport avec les pays du Sud. Vingt ans après les indépendances des années 1950 et 1960, le besoin se faisait sentir de nouvelles approches politiques de ce que l'on appelait alors le "Tiers monde", et en particulier de l'Afrique.


Un article sur RFI par Sabine Cessou (31 octobre 2014) "Les éditions Karthala prennent un coup de jeune"

 


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BIANCHINI Pascal

Ecole et politique en Afrique noire

25,00 € TTC

Résumé

Cet ouvrage reconstitue les processus qui expliquent la politisation récurrente des crises de l’enseignement au Sénégal et au Burkina Faso, en les mettant en perspective avec la situation d’autres pays africains. Il s’inscrit dans le projet d’une sociologie historique des interactions entre systèmes d’enseignement et systèmes politiques en Afrique noire.

Détails

ISBN 9782845863668
Nombre de pages 288
Hauteur 240 mm
Largeur 160 mm
Date de parution 2004
Date de publication 01/01/2004

Editeur

Karthala

Collection

Hommes et sociétés

Zone(s) géographique(s)

Afrique

Thématique(s)

Politique, Questions sociales

Description complète

Depuis plusieurs décennies, les systèmes d’enseignement africains constituent l’« arène » de mobilisations collectives d’enseignants, d’étudiants et de « scolaires ». C’est ce que l’on a pu observer de façon répétée au Sénégal, surtout depuis les événements de mai et juin 68, et au Burkina Faso depuis le début des années 70. Les revendications apparues au cours de ces mobilisations ont souvent mêlé des motivations matérielles, culturelles et politiques. Ces premières manifestations de la conflictualité autour de l’institution scolaire ont alors contribué à l’émergence de projets de réformes éducatives dans la décennie 70, inspirés par une thématique « progressiste » soutenue par l’UNESCO.

Au cours de la décennie 80, cette dynamique réformiste s’est essoufflée et a été supplantée par la montée en puissance de l’« ajustement éducatif » impulsé par la Banque mondiale. Toutefois, ce projet de réagencement des systèmes d’enseignement a rencontré de sérieuses résistances de la part des acteurs des luttes scolaires et universitaires. De plus, ces mobilisations sociales ont fortement marqué le jeu politique que l’on observe dans ces deux pays, tant par les effets à court terme, lors des phases de crises, qu’à plus long terme, avec la genèse de forces socio-politiques d’opposition aux régimes en place.

Cet ouvrage reconstitue les processus qui expliquent la politisation récurrente des crises de l’enseignement au Sénégal et au Burkina Faso, en les mettant en perspective avec la situation d’autres pays africains. Il s’inscrit dans le projet d’une sociologie historique des interactions entre systèmes d’enseignement et systèmes politiques en Afrique noire. Il suggère également une lecture critique des analyses dominantes dans le champ africaniste tant dans le domaine de la science politique que de l’économie de l’éducation.

Titulaire d’un doctorat de troisième cycle en études africaines (1988) et d’un doctorat de sociologie (1997), Pascal Bianchini a effectué de nombreux séjours au Sénégal et au Burkina Faso. Instituteur, puis agrégé de sciences sociales, il est chercheur associé au Centre d’étude d’Afrique noire (CEAN) de Bordeaux.

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