J’ai eu le bonheur d’exercer les fonctions de pédiatre dans la maison d’enfants du château de Dino pendant une trentaine d’années. J’y suis arrivée peu après le déménagement de la rue Claude-Lorrain à Paris et l’installation au château de Dino à Montmorency. Sophie Launois et Claudine André faisaient déjà partie de l’équipe d’éducatrices, je les ai donc connues dès ma prise de fonction. Pour moi, c’était la découverte d’une vie institutionnelle imposée à des enfants et à des adolescents que le maintien dans leur famille mettait en danger.

Au début de son ouvrage, Sophie Launois précise comment la protection de l’enfance en danger reposait autrefois sur une prise en charge caritative qui ne se professionnalisa qu’à partir de la deuxième moitié du siècle dernier.

Les contacts que Sophie Launois et Claudine André ont su garder avec de nombreux enfants qu’elles ont eus en charge témoignent de la qualité des liens créés. Ils montrent combien il leur a été possible de devenir des adultes responsables, épanouis dans leur vie de couple et avec leurs enfants (qui ne sont pas placés), et bien insérés socialement.

Sans laisser croire que la souffrance de leur passé a été effacée, la prise en charge qui leur a été offerte a fait office de « tuteur de résilience » comme le dit joliment Boris Cyrulnik. Chaque témoignage reçu et rapporté dans ce livre en est une illustration.

Préface de Dominique Girodet (extraits)

Sophie Launois est née le 28 avril 1951, à Paris. Elle a suivi la formation d’éducateurs spécialisés à l’École de la rue Cassette à Paris. Ses spécialités sont la musique (mise en place et direction d’orchestres d’enfants) et l’organisation d’ateliers de loisirs créatifs pour enfants et adultes.

Table des matières

Dominique Girodet, Préface

Introduction

I. Le foyer, autrefois

1. Juillet 1960

2. Juin 1970

3. L’Œuvre des Petites Préservées

4. Le foyer Sainte-Marguerite

5. Pourquoi les enfants sont-ils accueillis au foyer

6. Sainte-Marguerite ?

7. Les commissions d’admissions et l’arrivée des enfants

II. La vie quotidienne des « petits »

1. Quelques visages d’enfants

2. Quelques parents

3. L’équipe et le projet éducatif

III. De la collectivite a une maison « comme tout le monde »

1. En route pour l’école du quartier

2. Nouveaux projets pour les vacances

IV. Le foyer demenage

1. D’une maison vers un château

2. L’emménagement

V. La vie de chateau… un reve ?

1. Le regard des adultes

2. Le regard des enfants

VI. Les rites et les rythmes de la vie quotidienne

1. « C’est qui qui dort ce soir ? »

2. « Bon appétit »

3. Après le repas... le bocal de bonbons

4. Le livre des jours

5. Des couleurs, des dessins et des rêves

6. La tirelire des fleurs

7. Les câlins et la dormette

8. Noël, la fête, le spectacle, la crèche

9. Musulmans, chrétiens, mécréants… et les autres

10. La journée des anciens

VII. Les années 1980 - 2000

1. Contes et nouvelles de l’Orangerie

2. La chèvre Cévenole

3. La cage à poules

4. « La brosse à dents éternelle »

5. Trois hommes et un gourdin

6. La cage d’escalier

7. Wanted ! Deux ados

8. Le Père Noël existe, nous l’avons rencontré

9. Les cloches de Pâques

10. Évolution des coutumes vestimentaires

VIII. La musique mazique

1. La genèse 1970... 1988...

2. La découverte instrumentale

3. Les ados musiciens

4. La musique avec les voisins

5. Le solfège

6. Les concerts

7. Le Dino’s Band

8. La musique

IX. Que sont devenus les enfants ?

1. Que sont devenus les éducateurs ?

2. Les enfants

3. Les éducateurs

X. Enfants places, des enfants « pas comme les autres » ?