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Maison d'édition Karthala

La maison d'édition Karthala a été fondée en mai 1980, à Paris, avec pour objectif la publication et la diffusion de textes sur les questions internationales en rapport avec les pays du Sud. Vingt ans après les indépendances des années 1950 et 1960, le besoin se faisait sentir de nouvelles approches politiques de ce que l'on appelait alors le "Tiers monde", et en particulier de l'Afrique.


Un article sur RFI par Sabine Cessou (31 octobre 2014) "Les éditions Karthala prennent un coup de jeune"

 


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CHARTON Hélène et FICHTNER Sarah (dir.)

Disponible en eBook
Politique africaine N-139. Faire l'école

20,00 € TTC

Résumé

Ce dossier se penche sur les pratiques ordinaires des différents agents et acteurs de l’éducation pour rendre compte de la multiplicité des « arts de faire » l’école. Il s’intéresse aux jeux d’échelles dans lesquels s’inscrivent les relations entre les différents acteurs, y compris celles entretenues avec l’État et ses fonctionnaires.

Détails

ISBN 9782811115340
Nombre de pages 208
Hauteur 240 mm
Largeur 160 mm
Date de parution 2015
Date de publication 07/12/2015

Editeur

Karthala

Collection

Politique africaine

Zone(s) géographique(s)

Afrique

Thématique(s)

Histoire, Politique, Questions sociales

Description complète

Dossier

Avec les contributions de Gabrielle Angey-Sentuc, Pierre Guidi, Sarah Fichtner, Pauline Jarroux, Clothilde Hugon et Sonia Languille.

Depuis une quinzaine d’années, le « nouvel ordre éducatif mondial » a élargi l’espace d’énonciation des politiques d’éducation au-delà des frontières nationales, ouvert le marché scolaire à une grande variété d’acteurs et fait émerger de nouvelles formes de gouvernement de l’école. Ce dossier se penche sur les pratiques ordinaires des différents agents et acteurs de l’éducation pour rendre compte de la multiplicité des « arts de faire » l’école. Il s’intéresse aux jeux d’échelles dans lesquels s’inscrivent les relations entre les différents acteurs, y compris celles entretenues avec l’État et ses fonctionnaires. L’analyse de leurs articulations et de leurs combinaisons, en termes de circulation de personnels et de paradigmes, transcende les clivages classiques opposant espaces nationaux et internationaux. Ces contributions, concrètes et localisées, relisent les politiques d’éducation comme des objets de réinventions, de négociations et de bricolages complexes. Elles invitent à penser l’école moins en termes de modèles que de compromis.

Conjoncture

Premières leçons d’une « drôle » de transition en République centrafricaine, Roland Marchal

Documents

Putsch et politique de la rue au Burkina Faso. Quand les étudiants débattent du Régiment de sécurité présidentielle, Richard Banégas

Lectures

Autour d’un livre. Magnificent and Beggar Land. Angola Since the Civil War de Ricardo Soares de Oliveira, commenté par Michel Cahen, Didier Péclard, Gilles Favarel-Garrigues et Juliana Lima

La revue des livres

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Plus de détail

  • annee_oeuvre 2015
  • auteur_nom_oeuvre CHARTON Hélène et FICHTNER Sarah (dir.)
  • code_barre_ean_oeuvre 9782811115340
  • date_publication_oeuvre 2015-12-07
  • dilicom_auteur_oeuvre CHARTON/FICHTNER/COL
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